<kbd id="srcl1tzp"></kbd><address id="iv3hzn9k"><style id="ezvlchf3"></style></address><button id="e84bhybj"></button>

          跳到内容↓
          巴黎圣母院 中学

          巴黎圣母院
          中学

          评估和报告

          我们目前推出三每学期报告一年年7月至10年的12和11年和今年13每份报告的两份报告包括对您的孩子的态度来学习,他们的进步的指示,他们目前的标准等级的判断工作从最近的评估和等级向往拍摄。

          去年11,12和13报告还包括预测年级 - 老师的判断上人们更倾向于在他们的考试来实现,基于当前的工作和最近的评估。这些将在下面更详细地解释: 

          报告时间表

          我们发布的每个报表按以下时间表。

           年  

          秋季学期

          春季学期

          夏季学期

          7

          十二月

          四月

          七月

          8

          十一月

          游行

          七月

          9

          十一月

          游行

          七月

          10

          十二月

          游行

          七月

          11

          十一月

          二月

          N / A

          12

          十二月

          游行

          七月

          13

          十一月

          游行

          N / A

          学校报告,通过它可以通过点击来访问学校的MCAS(mychildatschool)系统发布的PDF格式 这里。父母会通过电子邮件收到学生证和自己的登录信息在学年的开始。

          您将需要免费 土坯acobat读者 software installed on your computer to view School Reports & Progress Trackers.  Click 这里 下载最新的版本是免费的。

          报告解释领域

          进度指示器

          该指标显示是否您的孩子所取得的进展,我们认为他们是能够相对于一 最低限度 预期的成绩。我们用 菲舍尔家族信托 设置在每个主题每个孩子的最低期望级。如果你的孩子是会议,低于或该级别以上的进度指示器会说:“在预期的工作”,或者说“上面的工作”,“努力的方向”。 

          从本部门的国家教育学生数据库菲舍尔家族信托过程中的数据。他们比较有什么孩子们在他们每年得到6个SATS他们走上在GCSE达到的目标。他们利用这些信息来对每个受试者每个孩子学校提供估计的等级(我们的最低预期成绩) - 这些等级是孩子就是有可能实现给他们的SAT考试成绩,并具有相同/相似SATS孩子分数的取得的成就过去。

          态度来学习

          这是选自1的声明 - 优秀到4 - 原因最能说明的努力和程度,你的孩子在课堂上主动和责任心需要对自己学习的关注。详细定义 点击这里.

          值得关注

          注意如果有行为 (BEH)或组织 (ORG) 或家庭作业 (HMW) 关注。

          请与您的孩子讨论这些,并使用电子邮件格式通过电子邮件联系的学科教师 initialsurname@ndhs.org.uk 。请参阅您的孩子的时间表页MCAS教师的名字。

          运行评价等级

          这是最近assessements的平均值。 9-1牌号使用多年7-11和12-13年一* -e。

          Forecast Grade - (年s 11,12 & 13 only)

          一个什么样的孩子可以在GCSE或基于最近的工作和评估的水平达到了老师的预测。

          - 9-1级为10年至11

          - 多年来12和13 * -e

          愿望等级

          一个抱负级,我们相信学生能够实现 - 挑战,激励和可实现的。

          评论

          这些都是由学科教师的信息或者一般分书面意见,或在适当情况下对学生的进步是在“走向合作。”

              <kbd id="xzz6k329"></kbd><address id="bpc1fu4j"><style id="wzdjfx0z"></style></address><button id="yhbb5mxq"></button>